2、培养癫痫患儿高度自尊及独立的意识和个性

鼓励患儿参加各项有益活动，做其能做到的事情，增强自我意识，克服羞怯、无能感的心理状况。一般来说，抛弃过分保护的观念，避免强调发作的复发性对于减轻患儿的心理障碍有一定帮助。

3、尽量安排癫痫患儿在普通学校就读

家长要亲自与学校联系，让老师了解癫痫患儿的发病及治疗情况，取得老师和同学的同情、理解、关心和照顾;同时，使癫痫患儿在集体生活中认识自我，增强社交适应能力。

三、社会方面

医生是癫痫患儿最尊敬和信赖的人。医生的态度、信心、语言、语气都会强烈感染患儿。医生既要针对病情合理用，又要施以认真耐心的心理治疗，这是医生义不容辞的责任。

医生应具有深刻的同情心，通过深入的交谈，帮助癫痫患儿及家长接受患病事实，建立切实可行的治疗方案及同疾病斗争的勇气和信心。应让患儿知道，他的癫痫发作是可能消除的，或因为癫痫物治疗的良好效果，或因为自然病程的结束。所以，应让患儿明白，他的社会接受程度有赖于他在社会环境中形成的良好关系以及他作为社会一员的责任感。

学校是癫痫患儿学习的重要场所。老师、同学的举止和态度有时会潜移默化地影响癫痫患儿的一生。热情支持与安慰。实际上，大多数癫痫患儿可以参加正常的学习和活动。作为老师，应经常与家长联系，交流和商谈患儿的学习、生活等情况安排，必要时与医生取得联系，并用双倍的耐心和爱心去关注癫痫患儿。

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